• Claudia Feld
• 2009

Cronograma

Clase 1: Lunes 19 de octubre
Tema: Introducción. Memoria social y recuerdos individuales. Memorias públicas, memorias privadas. Lo conflictivo de las memorias.

Lecturas:
- Eco, Umberto. “Preámbulo”, en Academia Universal de las Culturas, ¿Por qué recordar? Barcelona, Granica, 2002. C
- Rousso Henry. “El estatuto del olvido”, en Academia Universal de las Culturas, ¿Por qué recordar? Barcelona, Granica, 2002.
- Kundera, Milan. El libro de la risa y el olvido. Varias ediciones. (Fragmentos)
Material audiovisual:
La memoria obstinada (Patricio Guzmán, 1996)



Clase 2: martes 20 de octubre
Tema: Las luchas por la memoria. Actores y emprendimientos. Fechas y lugares como “marcas” de la memoria. Silencios, olvidos y traumas.

Lecturas:
- Jelin, Elizabeth. Los trabajos de la memoria. Madrid, Siglo XXI, 2002. (Introducción y capítulos 1, 2, 3, y 4: páginas 1 a 78)
- Pollak, Michael. “Memoria, olvido y silencio”, en Memoria, olvido y silencio. La Plata, Al Margen, 2006.
-Valensi, Lucette. “Autores de la memoria, guardianes del recuerdo, medios nemotécnicos. Cómo perdura el recuerdo de los grandes acontecimientos”, en Ayer, n. 32, 1998.



Clase 3: miércoles 21 de octubre
Tema: Los medios de comunicación como “tecnologías de la memoria”. Los modos de la memoria en las culturas orales, letradas y audiovisuales. Cambios de formatos y de contenidos. Temporalidades y percepciones del pasado.

Lecturas:
- Candau, Joël. Antropología de la memoria, Buenos Aires, Nueva Visión, 2002. Capítulo IV: “Memoria y razón práctica”.
- Huyssen, Andreas. “Pretéritos presentes: medios, política y amnesia”, en En busca del futuro perdido. Cultura y memoria en tiempos de globalización, Fondo de Cultura Económica, México, 2001.

Lectura optativa:
- Le Goff, Jacques, El orden de la memoria. El tiempo como imaginario. Paidós, Barcelona, 1991. Segunda parte, capítulo 1: “Memoria”.



Clase 4: jueves 22 de octubre
Tema: Las representaciones del horror. Cómo mostrar la experiencia límite. Dilemas, tensiones y obstáculos en la representación. Ejes de los debates. Especificidades de los distintos soportes audiovisuales. La fotografía como documento o como testimonio. Cine y Holocausto.

Lecturas:
- Baer, Alejandro. Holocausto. Recuerdo y representación. Madrid, Ed. Losada, 2006. Capítulos III y IV.
- Didi-Huberman, Georges. Imágenes pese a todo. Memoria visual del Holocausto. Barcelona, Paidós, 2004. Primera parte: “Imágenes pese a todo”.
- Levi, Primo. Los hundidos y los salvados. Barcelona, Muchnik Editores, 2000 (Cap. VII, “Estereotipos”).
Material audiovisual:
Noche y Niebla (Alain Resnais, 1955)
La vida es bella (Roberto Benigni, 1997), fragmento.



Clase 5: viernes 23 de octubre
Tema: Imágenes y memoria: el caso argentino. Representaciones audiovisuales de la dictadura militar. El rol de las imágenes frente al crimen de la desaparición. Cine y televisión. Documentales y ficción.

Lecturas:
- Feld, Claudia. “Memoria y televisión: una relación compleja”, en Oficios Terrestres, número 15/16, año X, 2004.
- Feld, Claudia. “‘Aquellos ojos que contemplaron el límite’: La puesta en escena televisiva de testimonios sobre la desaparición” en Feld, Claudia y Stites Mor, Jessica (comps.) El pasado que miramos. Memoria e imagen ante la historia reciente, Buenos Aires, Paidós, 2009.
- Manzano, Valeria. “Garage Olimpo o cómo proyectar el pasado sobre el presente (y viceversa)”, en Feld, Claudia y Stites Mor, Jessica (comps.). Ibid.
- Raggio, Sandra. “‘La Noche de los Lápices’: Del testimonio judicial al relato cinematográfico”, en Feld, Claudia y Stites Mor, Jessica (comps.) Ibid
Material audiovisual:
- Material audiovisual sobre el Juicio a los ex comandantes en la Argentina y documentales televisivos realizados posteriormente.
- La Noche de los Lápices (Héctor Olivera, 1986), fragmento.
- Garage Olimpo (Marco Bechis, 1999), fragmento.